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瞄准因材施教难题 山东启动教育信息化2.0行动

来源:应山新闻  阅读:1453  时间:2019-11-03 17:15:03

我们的记者王言彬

当今,信息技术的发展给社会生态带来了巨大的变化。它不仅改变了人们交流和沟通的方式,而且扩大了教育信息的覆盖面。信息技术的应用缩小了贫富差距和地区差异带来的教育差距。它为不具备发展教育事业条件的地方提供了“新教室”,并使教育公平落到实处。教育信息化和智能化是时代发展的产物。许多地区和大学都重视教育信息化。山东,已经在行动了。

打破"教育装配线",通过技术赋权使学生能够因材施教;关注作业和考试的难点,运用人工智能和大数据技术,开发适应性学习系统,成为全省师生的标准;除了书本和铅笔之外,智能学习终端应该走进教室……这些只是最近山东省教育信息化新闻发布会上透露的信息,也显示了山东发展教育信息化的决心。对于教育大省山东来说,上述重要信息描绘了山东省三至五年内教育信息化的顶层设计和总体规划。其主要目标是根据学生的能力开展大规模教育,并为每个儿童提供“适当”的教育。

智慧班解决历史难题

新中国成立初期,山东教育迅速建立了新的人民教育体系和教育体系。此后,进行了许多积极的教育改革和探索。在探索教育改革的道路上,山东有着先进的经验和自己的“痛点”。资源短缺、人才短缺等因素一直制约着山东教育的发展速度。据山东省教育厅有关负责人介绍,在传统教育模式下,受教师人数和校舍规模的限制,教育资源难以有效覆盖山东省各地。实施大规模个性化教育是一项艰巨的任务,长期以来教育公平一直没有实现。

然而,随着信息技术的蓬勃发展,通过技术赋能教育,基于信息技术的智能课堂和移动学习终端使大规模因材施教成为可能,并具备了普及的基本条件。这正是山东教育信息化2.0计划之一。该计划雄心勃勃地提出,教育信息化应进入课堂教学的主战场,实施智能课堂应用,解决教育教学的难题。教育资源的普及、网络教育覆盖面、平台矩阵建设等行动使技术深入融入到这一计划中,让大规模个性化教学得以生根发芽。

应用技术减轻师生负担

“教育信息化2.0将特别强调技术的应用。山东将围绕作业和考试这两个教育难点,充分利用人工智能和大数据技术,开发成熟可靠的自适应学习系统,成为全省师生的标准。”山东电化教育博物馆馆长王淑庆的话意味着,在未来,这种适应性学习系统将成为教师的“教学参考书”和学生的“教学辅助材料”,智能地匹配每个教师的教学特点和每个学生的学习情况。

该系统将最大限度地减轻教师和学生的作业负担,让教师投入更多精力进行教学创新,体现教育技术的优势王淑庆说,适应性学习系统应该为个性化教学提供支持,创造个性化的教学环境。

根据该计划,山东将探索5g技术在无线校园建设中的推广应用,使各级各类学校宽带网络接入率达到100%。同时,建设智能教室,让每个学生都有一个便携式移动学习终端,共享高质量的教育资源。通过典型的引导和示范,山东将推动全省智能校园建设。到2022年,山东省智能学校覆盖率将达到80%,惠及1万所学校,营造支持个性化教学的智能教育环境。

教育信息化要求教师和学生具有较高的信息技术素养。为此,“信息素养将被纳入综合质量评估”已成为该计划的关键内容。山东省教育厅要求制定信息技术课程标准,实施学校信息技术课程,并将信息技术融入初高中学业水平考试。结合国家学生信息素养评价指标体系,开展学生信息素养评价,将学生信息素养纳入学生综合素质评价。

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